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烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司帶你分析管理培訓(xùn)的軟肋效果
文章出處：www.molidfw.net | 發(fā)布時(shí)間：2016/9/24 13:14:21 | 瀏覽次數(shù)：0
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司帶你分析管理培訓(xùn)的軟肋效果、管理培訓(xùn)是個(gè)做口腔體操的行業(yè)，而人們總是對(duì)口說(shuō)無(wú)憑的東西不容易信任。當(dāng)然，我們也不能因此而失去信心。諸葛亮是做口腔體操的專(zhuān)家，但誰(shuí)都不懷疑他運(yùn)籌帷幄，決勝千里的能力。原因就在于，他的觀點(diǎn)帶來(lái)勝利，之于培訓(xùn)，關(guān)鍵就是效果了。如何使管理培訓(xùn)出效果？
重視課程質(zhì)量：
烏魯木齊企業(yè)管理培訓(xùn)班在課程所傳達(dá)的理念，方法，技巧等一定要能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)。這就要求培訓(xùn)公司在課程的研發(fā)和老師的選擇上多多下功夫，而不只是關(guān)注于制造噱頭和娛樂(lè)效果。人往往對(duì)于小的成績(jī)非常在意，因?yàn)檫@能給他帶來(lái)信心，有了信心，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高，然后參加更多的課程，效果也就更好。
運(yùn)用轉(zhuǎn)換工具：
轉(zhuǎn)換工具就是可以幫助客戶(hù)將理念，方法和技巧等立刻轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的工具?？蛻?hù)們回到公司后，用這些精心設(shè)計(jì)的報(bào)表，計(jì)劃書(shū)，演講稿框架等，將課程的內(nèi)容簡(jiǎn)單地傳化，讓這些理念，方法，技巧等立即落地，轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，那么客戶(hù)的興趣點(diǎn)就比較高了。
建立效果評(píng)估：
課程的效果評(píng)估一直是培訓(xùn)行業(yè)為人茍同的地方，但是仍有一些方法可以幫助我們?nèi)ミM(jìn)行這項(xiàng)工作。再者，這個(gè)世界還有很多的未知，所以不是沒(méi)有方法，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
效果的評(píng)估主要從課程中，課程后，和實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面入手。
從課程中來(lái)說(shuō)，上課是否有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，參與課程的學(xué)員是否在打瞌睡等其實(shí)都可以作為評(píng)估的指標(biāo)。因?yàn)檫@些起碼可以證明老師的授課方式是否為學(xué)員認(rèn)同，又或者其授課內(nèi)容是否真的值得學(xué)員打起精神去聽(tīng)講。課程結(jié)束之后，還可以使用滿(mǎn)意度評(píng)估表：講師的講課質(zhì)量，講義的豐富程度，教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，用餐，包括助教的服務(wù)態(tài)度等都可以列入其中。
那么，學(xué)員回到公司以后該如何評(píng)估？是學(xué)的前面激動(dòng)，學(xué)的時(shí)候抖動(dòng)，學(xué)完以后不動(dòng)，還是實(shí)踐并產(chǎn)生了效益？這部分其實(shí)可以通過(guò)企業(yè)的HR來(lái)進(jìn)行評(píng)估，而培訓(xùn)公司要做的就是時(shí)常和HR進(jìn)行聯(lián)系。
專(zhuān)注市場(chǎng)細(xì)分：
做細(xì)做精總是發(fā)展的方向，所以培訓(xùn)公司也應(yīng)該更多偏向于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程開(kāi)發(fā)，集中精力，積累資源更能見(jiàn)著效果。就像無(wú)錫成就企管訓(xùn)練最近深入在做的《中堅(jiān)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化班》，我們希望中層管理人員可以變得堅(jiān)若磐石。很多培訓(xùn)都鎖定老板市場(chǎng)，但其實(shí)一個(gè)公司的成長(zhǎng)除了老板要有更大的智慧外，中層管理者也起著非常重要的作用。我們希望在老板學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以給到中層管理者更多實(shí)際的工具，方法和理念。不僅讓他們能同老板達(dá)成戰(zhàn)略上的共識(shí)，也能在技術(shù)操作上運(yùn)用自如。當(dāng)中層人員一批批接受過(guò)培訓(xùn)后，他們同老板的觀念，想法可以更一致，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有利的，因?yàn)樯舷峦邉佟?希望新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹的以上的內(nèi)容對(duì)大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請(qǐng)繼續(xù)等待小編的分享吧
重視課程質(zhì)量：
烏魯木齊企業(yè)管理培訓(xùn)班在課程所傳達(dá)的理念，方法，技巧等一定要能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)。這就要求培訓(xùn)公司在課程的研發(fā)和老師的選擇上多多下功夫，而不只是關(guān)注于制造噱頭和娛樂(lè)效果。人往往對(duì)于小的成績(jī)非常在意，因?yàn)檫@能給他帶來(lái)信心，有了信心，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高，然后參加更多的課程，效果也就更好。
運(yùn)用轉(zhuǎn)換工具：
轉(zhuǎn)換工具就是可以幫助客戶(hù)將理念，方法和技巧等立刻轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的工具?？蛻?hù)們回到公司后，用這些精心設(shè)計(jì)的報(bào)表，計(jì)劃書(shū)，演講稿框架等，將課程的內(nèi)容簡(jiǎn)單地傳化，讓這些理念，方法，技巧等立即落地，轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，那么客戶(hù)的興趣點(diǎn)就比較高了。
建立效果評(píng)估：
課程的效果評(píng)估一直是培訓(xùn)行業(yè)為人茍同的地方，但是仍有一些方法可以幫助我們?nèi)ミM(jìn)行這項(xiàng)工作。再者，這個(gè)世界還有很多的未知，所以不是沒(méi)有方法，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
效果的評(píng)估主要從課程中，課程后，和實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面入手。
從課程中來(lái)說(shuō)，上課是否有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，參與課程的學(xué)員是否在打瞌睡等其實(shí)都可以作為評(píng)估的指標(biāo)。因?yàn)檫@些起碼可以證明老師的授課方式是否為學(xué)員認(rèn)同，又或者其授課內(nèi)容是否真的值得學(xué)員打起精神去聽(tīng)講。課程結(jié)束之后，還可以使用滿(mǎn)意度評(píng)估表：講師的講課質(zhì)量，講義的豐富程度，教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，用餐，包括助教的服務(wù)態(tài)度等都可以列入其中。
那么，學(xué)員回到公司以后該如何評(píng)估？是學(xué)的前面激動(dòng)，學(xué)的時(shí)候抖動(dòng)，學(xué)完以后不動(dòng)，還是實(shí)踐并產(chǎn)生了效益？這部分其實(shí)可以通過(guò)企業(yè)的HR來(lái)進(jìn)行評(píng)估，而培訓(xùn)公司要做的就是時(shí)常和HR進(jìn)行聯(lián)系。
專(zhuān)注市場(chǎng)細(xì)分：
做細(xì)做精總是發(fā)展的方向，所以培訓(xùn)公司也應(yīng)該更多偏向于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程開(kāi)發(fā)，集中精力，積累資源更能見(jiàn)著效果。就像無(wú)錫成就企管訓(xùn)練最近深入在做的《中堅(jiān)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化班》，我們希望中層管理人員可以變得堅(jiān)若磐石。很多培訓(xùn)都鎖定老板市場(chǎng)，但其實(shí)一個(gè)公司的成長(zhǎng)除了老板要有更大的智慧外，中層管理者也起著非常重要的作用。我們希望在老板學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以給到中層管理者更多實(shí)際的工具，方法和理念。不僅讓他們能同老板達(dá)成戰(zhàn)略上的共識(shí)，也能在技術(shù)操作上運(yùn)用自如。當(dāng)中層人員一批批接受過(guò)培訓(xùn)后，他們同老板的觀念，想法可以更一致，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有利的，因?yàn)樯舷峦邉佟?希望新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹的以上的內(nèi)容對(duì)大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請(qǐng)繼續(xù)等待小編的分享吧
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